Llibre / Libro Aprendizaje Basado en Proyectos, Indagación y Controversias
Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias: 28 propuestas y reflexiones para enseñar Ciencias. Octaedro: Barcelona. Jordi Domènech Casal. 2019. Índice Introducción [Leer la introducción en abierto] 1. De … Continua llegint
Curs virtual de formació: Eines lingüístiques per ensenyar a pensar ciència
Curs virtual ofert per l’ICE-UAB que es desenvoluparà de l’1 al 15 de Juliol de 2021, on s’ofereixen eines i enfocaments lingüístics per apropar l’alumnat al discurs i manera de pensar … Continua llegint
Ciència, Llengua i Discurs. 75 accions lingüístiques per ensenyar a pensar Ciència
El llibre titulat “Ciència, Llengua i Discurs. 75 accions lingüístiques per ensenyar a pensar Ciència“es troba en procés de publicació, i s’actualitzarà la informació en aquest post. Aquest text ha … Continua llegint
Premi Joan Profitós d’assaig pedagògic
El llibre “Ciència, Llengua i Discurs. 75 accions lingüístiques per ensenyar a pensar Ciència“, ha obtingut aquest 2021 el premi Joan Profitós d’assaig pedagògic, convocat per la Fundació Joan Profitós, … Continua llegint
Mou la llengua, que el cervell et seguirà
Ponència duta a terme el 21 d’abril 2021 a la trobada de centres STEAMCat, sobre la relació entre pensament i llenguatge i maneres de materialitzar-la a l’aula mitjançant diversos suports … Continua llegint
ABP para STEM desde las Materias
Sesión de formación para el Centro de Profesorado de Jerez de la Frontera donde se proponen vías para el trabajo con ABP desde las distintas materias -no necesariamente como proyectos … Continua llegint
Sintonizando STEM en el eje de coordenadas de la Escuela
Sintonizando STEM en el eje de coordenadas de la Escuela. Cuadernos de Pedagogía (2021) 519, 107-111. Jordi Domènech-Casal. Se aborda la necesidad de que la iniciativa STEM esté al servicio … Continua llegint
Entrevista Asturias4STEAM: Logísticas que hagan el cambio sostenible y fundamentado
Entrevista con Asturias4STEAM sobre el diseño de proyectos el papel del ABP y la lectura y documentación de experiencias en la innovación educativa. Acceso a la entrevista Acceso alternativo a … Continua llegint
ABP: Tipus i disseny de projectes d’àrea i interdisciplinars
Ponència realitzada a diversos espais educatius sobre l’Aprenentatge Basat en Projectes i algunes claus didàctiques per al seu disseny. Es proposen diverses tipologies de projectes (productes, problemes,…) i eines per … Continua llegint
Eines lingüístiques per ensenyar a pensar científicament
Ponència virtual amb data Dimecres 17 de Març 2021 a les Jornades sobre l’ensenyament de les Ciències organitzada per el Col·legi Oficial de Llicenciats. La ponència treballa la idea que … Continua llegint
Indagació i Competència científica: estratègies i enfocs
Ponència feta el 16 de Febrer dins el marc del curs Didàctica de les Ciències amb perspectiva STEM, realitzat de forma virtual per al Servei Territorial de Lleida. Es proposa … Continua llegint
Tipos de argumentos del alumnado al posicionarse en contextos participados por la ciencia
Tipos de argumentos utilizados por el alumnado al valorar proposiciones de la vida cotidiana y de contextos participados por la ciencia. 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias, Córdoba (2021). … Continua llegint
Evaluación: un itinerario del dosier a la conversación
Ponencia virtual realizada el 3 de febrero de 2021 en el marco de las Charlas sobre Evaluación, de la Cátedra Aprender-Ikasi de la Universidad de Navarra. La ponencia, con título … Continua llegint
Activitat sobre Epidèmies amb un Simulador Poblacional amb Calc
Activitat de treball sobre conceptes clau d’epidèmies, vacunació i dinàmiques poblacionals, mitjançant un simulador Calc. El simulador es pot descarregar de forma independent per usar-lo per a dissenyar altres activitats (juntament … Continua llegint
Curs: Escriure didàctica per pensar la pràctica
Curs de formació de professorat “Escriptura d’articles de didàctica: escriure per pensar la pràctica” a l’ICE de la UAB. Dirigit a docents de qualsevol nivell educatiu (infantil, primària, secundària, cicles, … Continua llegint
Ponencia sobre ABP para STEAM. Contexto, Conflicto y Contenido
Ponencia parte del Programa PIM del CRP María de Ávila, Zaragoza, sobre el diseño de proyectos ABP para la enseñanza en el marco STEM. Se proponen definiciones de STEAM y … Continua llegint
Investigar i aprendre a l’aula
Ponència dins la IV Trobada Pedagògica d’Educació Secundària de Santa Coloma de Gramenet. A la ponència virtual (dimecres 11 de Novembre, de 16-18:30h), es descriuen eines, activitats i enfocaments per … Continua llegint
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Ponència duta a terme en format virtual a diferents Espais educatius* als en la que es tracten els conceptes de STEM i ABP, se’n proposen exemples i claus per al … Continua llegint
Premi Ciencia en Acción 2020 a l’activitat “Life Bricks”
L’activitat didàctica “Life Bricks” ha estat premiada amb Menció d’Honor al Certamen Internacional Ciencia en Acción 2020 dins la categoria “Laboratorio de Biología”. L’activitat, aplicada durant el curs 2019-2020 amb … Continua llegint
Programar un simulador de ecosistemas como contexto STEM
Diseñando un simulador de ecosistemas. Una experiencia STEM de enseñanza de dinámica de los ecosistemas, funciones matemáticas y programación. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 17(3), 3202 … Continua llegint
Videoconferència: Ciències per a comprendre, decidir i actuar
Video-conferència dia 22 ABRIL 2020 a les 17h, amb el títol “Ciències per a comprendre, decidir i actuar” organitzada per el Servei Educatiu Vallès Oriental IV de Bigues i Riells. … Continua llegint
