jordi domènech ePortfolio

Educació i Ensenyament de les Ciències

Energía, globos aerostáticos y ABP

Concepciones de alumnado de secundaria sobre energía. Una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos con globos aerostáticos. Enseñanza de las Ciencias 36(2) (2018), 191-213. Jordi Domènech-Casal.

ACCESO al ARTÍCULO COMPLETO en ABIERTO

Acceso alternativo

En esta investigación se describe la aplicación de una actividad de aprendizaje basado en proyectos en torno al concepto de energía en la que los alumnos estudian los cambios energéticos con el objeto de construir un globo aerostático. Se han analizado los aportes del alumnado antes y después de la actividad y se encuentra que los alumnos progresan de manera distinta en su capacidad para describir y usar modelos de energía para interpretar fenómenos.

 

Anuncis

Informació

This entry was posted on Juny 4, 2018 by and tagged , , , , , .

@jdomenechca

%d bloggers like this: