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Educació i Ensenyament de les Ciències

Contexto y Modelo en ABP: Apuntes para el ámbito Científico

Contexto y modelo en el Aprendizaje Basado en Proyectos. Apuntes para el ámbito científico. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales, 98, 71-76. Jordi Domènech-Casal.

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Un proyecto sobre las enfermedades de transmisión sexual en el que los alumnos aprenden mucho sobre campañas de sensibilización, y la elaboración de un tríptico, pero poco sobre vías de contagio y métodos de protección. Otro en que el trabajo sobre los egipcios consigue (?) trabajar la dieta. ¿Están nuestros alumnos aprendiendo lo que decimos que enseñamos cuando trabajamos por proyectos? ¿Qué papel deben jugar los modelos científicos y los contextos para que el ABP resulte en aprendizajes profundos y transferibles?

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This entry was posted on Octubre 30, 2019 by and tagged , , , , .

@jdomenechca

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