jordi domènech ePortfolio

Educació i Ensenyament de les Ciències

Indagación, Exoplanetas y Competencia Científica

Indagación, Exoplanetas y Competencia Científica. Los Estudios de Caso como ABP para las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (2017) 25(2), 191-202. Ruiz, N., Llorente, I., Domènech-Casal, J. … Continua llegint

Octubre 29, 2017

Un marco didáctico para enseñar ciencias mediante controversias

Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2017) 14(3), … Continua llegint

Setembre 10, 2017

ABP y Competencia Científica: el método de los Estudios de Caso

Aprendizaje Basado en Proyectos y Competencia Científica. Experiencias y propuestas para el método de Estudios de Caso.  Enseñanza de las Ciencias, Septiembre 2017 (número extraordinario) 5177-5183. Jordi Domènech-Casal. ACCESO AL … Continua llegint

Setembre 4, 2017

Justícia global i àrees científico-tècniques de secundària

Sessió “Sci-tizenship. Controvèrsies, Sentit Crític i Competència Científica per a la Ciutadania” el dimarts 4 de juliol 2017 dins el curs de formació ”Integrar l’educació per la justícia global a … Continua llegint

Juliol 4, 2017

Montgolfier Tournament: #ABP densitat, energia i potència.

L’activitat Montgolfier Tournament està orientada a alumnat de 2 ESO i té per objectiu que els alumnes aprenguin conceptes clau de física com la transformació i dissipació de l’energia, la … Continua llegint

Mai 28, 2017

Claves Dicotómicas, Taxonomía y contextos de indagación

Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (2017) … Continua llegint

Mai 23, 2017

EXOS, un #ABP #EstudideCas d’Astronomia i Comunicació Científica

El projecte Exos proposa als alumnes actuar com a Astrònoms i investigar diversos trànsits planetaris per a caracteritzar els Exoplanetes que els provocarien. Els alumnes parteixen de diversos casos, en … Continua llegint

Abril 17, 2017

CRASH, #ABP #EstudideCas de dinàmica i cinemàtica per a 2 ESO

El projecte CRASH s’ubica en el context dels accidents de trànsit. Els alumnes actuen com a pèrits que han de validar si són físicament possibles les descripcions dels accidents que … Continua llegint

Abril 17, 2017

Indagació i Ciències en Context: Cicle “La pregunta és la Clau” a UdL.

Dins el cicle “La pregunta és la clau“, ponència al voltant del treball per projectes i la competència científica. Es proposen dues aproximacions: metodologia d’Estudis de Cas com a exemple … Continua llegint

febrer 13, 2017

Pràctiques investigadores cap a la Competència Científica

De l’epiteli de ceba a la indagació. Un marc per a construir pràctiques investigadores cap a la Competència Científica. Revista Ciències (2016)32, 12-22. Jordi Domènech-Casal, Neus Ruiz. ACCÉS A L’ARTICLE … Continua llegint

Desembre 22, 2016

Proyectos de Indagación, RRI y Competencia Científica

El aprendizaje basado en proyectos de indagación en el aula de ciencias (ciencias de la naturaleza, biología, geología, física y química) permite al alumnado diseñar, llevar a cabo y comunicar … Continua llegint

Octubre 10, 2016

Entrevista Congrés CTEM. Ensenyar Ciència en contextos rellevants.

Entrevista en el Congrés CTEM de la Comunitat Valenciana, el juliol de 2016. Ensenyar ciència en contextos rellevants per a la vida com a ciutadans. Vídeo de l’entrevista ( https://youtu.be/Ml2H8ZpAlb0?t=2m28s ) … Continua llegint

Juliol 9, 2016

Entrevista a Diari Educació: Cal fer que la Ciència que ensenyem s’assembli més a la real.

Entrevista feta per Pau Rodríguez per a El Diari de l’Educació, l’abril de 2016. Hem de fer que la ciència que ensenyem s’assembli més a la real. ACCÉS A L’ENTREVISTA … Continua llegint

Juliol 9, 2016

Ciencias, Contexto y Ciudadanía: Ciencias para comprender, decidir y actuar.

Ponencia en el 1er Congreso CTEM de la Comunidad Valenciana,  mayo de 2016 en Valencia. Ciencias, Contexto y Ciudadanía: Ciencias para comprender, decidir y actuar. Ejes y oportunidades didácticas. Jordi … Continua llegint

Mai 7, 2016

Ciències en Context. Exemples i perspectives per a treballar en context.

L’espai Ciències en Context aglutina diverses activitats model per a aprendre ciències en context. L’espai ha estat creat per el grup LIEC, de la Universitat Autònoma de Barcelona, i inclou … Continua llegint

Abril 10, 2016

Projectes d’Indagació a les Ciències. Una mirada des de la Competència Científica.

Ponència realitzada l’abril de 2016 a les II Jornades Pedagògiques del Solsonès. La proposta estableix enllaços entre la metodologia de treball per projectes i elements clau de les dimensions conceptual, … Continua llegint

Abril 8, 2016

Crónica de un encuentro sobre Controversias e Investigación e Innovación Responsable

Crónica: Jornadas de Controversia Socio-Científica e Investigación e Innovación Responsable. Sílvia Lope, Jordi Domènech-Casal. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales, 84, 84-85. ARTÍCULO DISPONIBLE EN ABIERTO Las controversias socio científicas … Continua llegint

Març 31, 2016

Contextos participados por modelos científicos y valores éticos: recursos didácticos.

Recursos para el aula: Recursos digitales abiertos: noticias científicas de actualidad. Silvia Alcaraz-Dominguez,Mario Barajas i Frutos, Jordi Domènech-Casal,Belén Garrido Garrido. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales, 84, 80-81. ACCESO AL … Continua llegint

Març 31, 2016

Perquè treballar amb Controvèrsies Sòcio-Científiques i Recerca i Innovació Responsable

Les Jornades de Controvèrsia Sòcio-Científica i Recerca i Innovació Responsable. Ciències per a qüestionar i canviar el món. Pensar, comprendre, decidir. Revista Ciències (2015) 30, 29-31. J.Domènech-Casal, S. Lope. ACCÉS  … Continua llegint

Desembre 22, 2015

Experiències d’aula i eines per a l’avaluació amb Controvèrsies Sòcio-Científiques

Experiències d’aula amb el treball amb Controvèrsies Sòcio-Científiques. Educació per al Desenvolupament i la Salut, Pseudociències i eines per a l’avaluació d’activitats. Revista Ciències (2015) 30, 32-38. J. Domènech-Casal, I. … Continua llegint

Desembre 22, 2015

Contextos de indagación, Controversias y Cambio Climático

Contextos de indagación y controversias socio-científicas para la enseñanza del Cambio Climático. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (2014), 22(3), 267-276. J. Domènech-Casal. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO … Continua llegint

Octubre 20, 2015

Entrevista Debats Educació: Fer més potent el sentit comú, no substituir-lo.

Breu entrevista a Debats Educació, espai de la Fundació Bofill “Les tres coses que he après”. “Fer més potent el sentit comú, no substituir-lo. D’un aprenentatge projectat a l’avaluació a … Continua llegint

Juliol 9, 2015

@jdomenechca