jordi domènech ePortfolio

Educació i Ensenyament de les Ciències

Curs Virtual d’Indagació i Competència Científica a ICE-UAB

Curs virtual de formació a l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. Indagació i Competència Científica. El curs ofereix una visió pràctica sobre el desenvolupament de … Continua llegint

Març 15, 2020

Proyectos Interdisciplinarios en secundaria. Una propuesta organizativa.

Proyectos interdisciplinarios en secundaria. Una propuesta organizativa y pedagógica desde el Contexto, el Currículum y la Autonomía. Cuadernos de Pedagogía, 505 (2020). Marta Assens, Victòria Carrió, Jordi Domènech-Casal, Jesús Gasco, … Continua llegint

gener 18, 2020

Libro Aprendizaje Basado en Proyectos, Indagación y Controversias

Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias: 28 propuestas y reflexiones para enseñar Ciencias. Octaedro: Barcelona. Jordi Domènech Casal. 2019. Índice Introducción [Leer la introducción en abierto] 1. De … Continua llegint

Novembre 20, 2019 · 2 comentaris

Contexto y Modelo en ABP: Apuntes para el ámbito Científico

Contexto y modelo en el Aprendizaje Basado en Proyectos. Apuntes para el ámbito científico. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales, 98, 71-76. Jordi Domènech-Casal. Acceso EN ABIERTO al artículo Un proyecto … Continua llegint

Octubre 30, 2019

Taller ABP. Tipos, Diseño, Evaluación y Organización de centro

Taller realizado con distintas extensiones sobre ABP, perfilando y ampliando algunos de los puntos del libro Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias: 28 propuestas y reflexiones para enseñar … Continua llegint

Octubre 9, 2019

Xerrada sobre ABP, tipus i claus per al disseny i avaluació

Xerrada sobre Aprenentatge Basat en Projectes, en la que es descriuen els tipus de projectes i aspectes a considerar en el disseny i avaluació de projectes, amb l’ajut de diversos … Continua llegint

Setembre 25, 2019

Professor Associat a la UAB

Professor associat al Departament de Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències Experimentals de la Universitat Autònoma de Barcelona. Innovació docent i introducció a la recerca. Màster de Professorat de … Continua llegint

Setembre 3, 2019

Didactic profiles in PBL STEM Teaching-Learning Sequences

Didactic profiles in PBL STEM Teaching-Learning Sequences. ESERA Conference, Bologna (2019). J.Domènech-Casal. ACCESS to the FULL ARTICLE (pending) Alternative Acces Project-Based Learning is a candidate approach as teaching sequences for … Continua llegint

Agost 25, 2019

Un proyecto STEAM sobre Volumen, Área y Diseño

Packaging, S.L. Un proyecto STEAM sobre Volumen, Área y Diseño. Revista UNO de Didáctica de las Matemáticas,  85, 53-59. (2019). Domènech-Casal, J. ACCESO al ARTÍCULO  Acceso alternativo en abierto Se … Continua llegint

Juliol 29, 2019

Riesgos geológicos, Estudios de Caso y Controversias

Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 16(3), 3201 (2019). … Continua llegint

Juliol 15, 2019

Entrevista a Rosa Sensat: Els continguts no es degraden amb l’ABP, sinó en memoritzar.

Entrevista feta a Rosa Sensat, en motiu de la publicació del llibre “Aprenentatge Basat en Projectes, Treballs pràctics i Controvèrsies. 28 experiències i reflexions per a ensenyar Ciències” Accés a … Continua llegint

Mai 24, 2019

Llibre Aprenentatge Basat en Projectes, Treballs pràctics i Controvèrsies

Aprenentatge Basat en Projectes, Treballs pràctics i Controvèrsies. 28 experiències i reflexions per a ensenyar Ciències. Rosa Sensat: Barcelona (2019). Jordi Domènech Casal. Índex Introducció [Llegir la introducció en obert … Continua llegint

Mai 9, 2019 · 2 comentaris

Organizar un centro de secundaria hacia el trabajo por proyectos

Organizar e impulsar un centro de secundaria hacia el trabajo por proyectos. Blanco, R., Carrió, V., Domènech, X., Domènech-Casal, J., Llorente, I., Muro, I. (2019). Aula de Secundaria, 31, 27-31. … Continua llegint

Mai 7, 2019

Qué difícil es hacer el amor en un Simca 1000. Avaluació i Treball per projectes.

Xerrada feta el 2 d’abril de 2019 a la reunió de la Xarxa de Competències Bàsiques de Sant Boi de Llobregat (XCB5). Al llarg de la xerrada es descriuen les … Continua llegint

Abril 2, 2019

HOME: Trabajando áreas, porcentajes y proporciones en el contexto inmobiliario

Proyecto ABP: HOME (casa). Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto immobiliario. Revista UNO (2019),  84, 71-84. Domènech-Casal, J. Acceso al artículo Acceso alternativo en abierto Se describe un … Continua llegint

Març 29, 2019 · 1 comentari

Cartografía de Proyectos ABP en STEM. ¿Cómo son los proyectos que diseñamos?

Qué proyectos STEM diseña y qué dificultades expresa el profesorado de secundaria sobre Aprendizaje Basado en Proyectos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 16(2), 2203 (2019). Jordi … Continua llegint

febrer 26, 2019

Packaging, S.L. Volums i àrees complexos i disseny

Activitat ABP STEM on l’alumnat rep l’encàrrec de, per equips de 3 alumnes, desenvolupar una línia de productes en els seus aspectes de màrketing, però també tres envasos confeccions del … Continua llegint

febrer 10, 2019 · 1 comentari

ABP. Tipus, Disseny i Avaluació segons el cinema a la Xarxa CCBB

Anàlisi Criptodidàctic de què ens volien dir realment les pel·lícules de Hollywood des del punt de vista de la didàctica i l’ABP. Xerrada feta el 29/01/19 a la sessió de … Continua llegint

gener 29, 2019

Howlin’ wolves: ABP, astronomía y experiencia cultural

Howlin’ Wolves: un proyecto de astronomía para conectar la observación, el modelo científico y la experiencia cultural. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales, 95, 53-58. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo … Continua llegint

gener 10, 2019 · 1 comentari

Home (casa). Àrees i perímetres, percentatges, especulació i desigualtats

L’activitat s’emmarca dins l’enfocament de l’aprenentatge basat en problemes (ABP), i té tres eixos, el treball amb àrees, perímetres, escales i percentatges i fulls de càlcul, la resolució de problemes … Continua llegint

Desembre 23, 2018

ABP y STEM. Componentes didácticas para la competencia científica

Aprendizaje Basado en Proyectos en el marco STEM. Componentes didácticas para la Competencia Científica. Ápice. Revista de Educación Científica (2018), 2(2), 29-42. Jordi Domènech Casal. ACCESO al ARTÍCULO en ABIERTO … Continua llegint

Desembre 4, 2018 · 1 comentari

Com iniciar un projecte. The film.

Presentació a la Xarxa de Competències Bàsiques sobre el disseny de projectes, que usa analogies amb diverses pel·lícules. Es descriuen algunes de les tensions habituals en el disseny de projectes … Continua llegint

Novembre 14, 2018

Clasificar para comprender la biodiversidad

Poner orden en la biodiversidad. Clasificar para comprender. Alambique, Didáctica de la Ciencias Experimentales (2018), 94, 13-19. Jordi Domènech-Casal, Laura Espasa, Clara Mestres. Acceso al artículo Acceso alternativo al artículo … Continua llegint

Novembre 8, 2018

El ABP en Ciencias. Notas sobre Propósito, Contexto y Contenido.

Propósito, contexto e conteúdo no ensino de ciências. Revista Pátio Ensino Medio, Profissional e Tecnológico, 38. 10-13 Jordi Domènech-Casal, Digna Couso, Miquel Pérez, Conxita Márquez. Acceso al artículo sin edición en … Continua llegint

Octubre 24, 2018

Avaluació en projectes Interdisciplinaris. L’experiència AssessABP

IndComp en l’avaluació en projectes interdisciplinaris. Jordi Domènech. Ponència-taller realitzada a les II Jornades de Models Alternatius d’Organització de Centres, que es celebra a Borriana (Castelló), els dies 19 i … Continua llegint

Octubre 20, 2018

Premi Ciencia en Acción al Projecte sobre la Taula Periòdica “Retorn a Karlsruhe”

El projecte educatiu  “Retorn a Karlsruhe” ha estat premiat amb el Primer Premi Ex Aequo al Certamen Internacional Ciencia en Acción dins la categoria “Materiales Educativos”. El projecte, aplicat el … Continua llegint

Octubre 7, 2018

Taula periòdica, Estudis de Cas, ABP i indagació

Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias … Continua llegint

Octubre 5, 2018

Análisis de perfiles didácticos de propuestas ABP en ciencias

ABPMap: “mapeando” componentes didácticas del Aprendizaje Basado en Proyectos de ámbitos STEM. 28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias, La Coruña, Septiembre 2018. Jordi Domènech-Casal. ACCESO al ARTÍCULO COMPLETO en ABIERTO … Continua llegint

Setembre 6, 2018

Transformant pràctiques cap a la Cultura del Desenvolupament i la Pau

Dieta, Justicia Global i Sostenibilitat. Transformant pràctiques cap a la Cultura del Desenvolupament i la Pau. Revista Ciències, 35, 9-12. Jordi Domènech-Casal. ACCÉS a l’ARTICLE COMPLET EN OBERT Accés alternatiu … Continua llegint

Juliol 17, 2018

Projectant CN3, itinerari ABP per a Ciències de 3 ESO

Projectant CN3 és un itinerari d’activitats didàctiques que despleguen el currículum de les matèries de Biologia i Geologia i Física i Química de 3 ESO. ACCÉS a l’itinerari: ProjectantCN3 Les … Continua llegint

Juny 23, 2018

ProjectantBioGeo1, itinerari ABP per a les Ciències de 1 ESO

Projectant CN1 és un recull d’11 propostes didàctiques que tenen en comú usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida. ACCÉS … Continua llegint

Juny 23, 2018

Energía, globos aerostáticos y ABP

Concepciones de alumnado de secundaria sobre energía. Una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos con globos aerostáticos. Enseñanza de las Ciencias 36(2) (2018), 191-213. Jordi Domènech-Casal. ACCESO al ARTÍCULO COMPLETO … Continua llegint

Juny 4, 2018

Agents geològics externs: una casa a l’Empordà

Aquest projecte sobre riscos geològics associats a agents geològics externs s’enmarca dins la metodologia d’Estudis de Cas Dirigit, en què es proposa un escenari a resoldre i al llarg de … Continua llegint

Abril 18, 2018

Avaluació i treball per projectes

Presentació realitzada a la formació de formadors STEAM del Departament d’Ensenyament i la Xarxa territorial de Tortosa de Competències Bàsiques, els dies 6 i 7 de Març 2018. En la … Continua llegint

Març 8, 2018

Estudis de Cas: entre l’ABP i la indagació cap a la Competència Científica

Treball per projectes i competència científica: una proposta metodològica per al disseny de Projectes d’Indagació. Perspectiva Escolar 398, 40-44. Jordi Domènech-Casal. ACCÉS a l’ARTICLE L’assoliment de la competència científica reclama … Continua llegint

Març 1, 2018

CRASH: un ABP-Estudio de Caso de cinemática y dinámica

CRASH: un proyecto de enseñanza de cinemática y dinámica en el contexto del análisis pericial de accidentes. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 15 (2), 2103, 1-17 … Continua llegint

febrer 19, 2018

Màster de Secundària UPF, cursos 2017-2019

El treball per projectes des de la perspectiva científica i les diferents concrecions que pot tenir, productes (APS i artefactes), problemes (controvèrsies i estudis de cas) i la competència científica … Continua llegint

febrer 14, 2018

ABP en àmbits STEM: orientacions i propostes en formació de professorat

Conferència del Programa Ciència i Aula: Treballar per Projectes en àmbits STEM: orientacions i propostes, fet a la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació el 29/11/17. L’Aprenentatge … Continua llegint

Novembre 29, 2017

El Mètode d’Estudis de Cas com a ABP per a les Ciències.

Taller Amgen Teach dut a terme a la FCRI  com a part de la sessió  Aprenentatge de les biociències a través de projectes. Recursos pràctics per portar a l’aula. El taller … Continua llegint

Novembre 28, 2017

Entrevista Revista Aula de Secundaria: Dominar un contingut vol dir saber posar-lo en joc.

Entrevista feta per Lourdes Martí per a la revista Aula de Secundaria, publicada al número 23 de la revista el juliol de 2017. Dominar un contingut vol dir saber posar-lo … Continua llegint

Novembre 1, 2017

Indagación, Exoplanetas y Competencia Científica

Indagación, Exoplanetas y Competencia Científica. Los Estudios de Caso como ABP para las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (2017) 25(2), 191-202. Ruiz, N., Llorente, I., Domènech-Casal, J. … Continua llegint

Octubre 29, 2017 · 1 comentari

Avaluació, matèries i competències a la Jornada Transformadora de l’Educació a Terres de Ponent

“La Falsa tensió entre matèries i competències en el treball per projectes. Óssos formiguers, pernils i rock’n roll”. Sergi del Moral i Jordi Domènech.   “Avaluació: necessita millorar“. Jordi Domènech. … Continua llegint

Octubre 21, 2017

Projecte 2nd EarthFluidsCongress premiat a Ciencia en Acción 2017

El projecte globalitzat “2nd Earths Fluids Congress” , dut a terme el curs 2016-2017 per l’alumnat de 1er d’ESO de l’Institut Marta Estrada, ha estat guardonat amb una Menció d’Honor … Continua llegint

Octubre 9, 2017

Menció d’Honor “Adopta una Estrella” 2017 al Projecte Hunting Exos.

El projecte d’astronomia “Hunting Exos” dut a terme el curs 2016-2017 per l’alumnat de 1er d’ESO, ha obtingut una Menció d’Honor al premi internacional Adopta una Estrella dins l’edició 2017 … Continua llegint

Octubre 9, 2017

ABP y Competencia Científica: el método de los Estudios de Caso

Aprendizaje Basado en Proyectos y Competencia Científica. Experiencias y propuestas para el método de Estudios de Caso.  Enseñanza de las Ciencias, Septiembre 2017 (número extraordinario) 5177-5183. Jordi Domènech-Casal. ACCESO AL … Continua llegint

Setembre 4, 2017

Curs Indagació i #ABP, controvèrsies i habilitats científiques cap a la Competència Científica

El Curs “Activitats i estratègies per a la competència científica: projectes d’indagació, controvèrsies i avaluació d’habilitats científiques” dut a terme els dies 10 i 11 de juliol 2017 a l’Escola … Continua llegint

Juliol 10, 2017 · 1 comentari

Congresos Científicos Escolares: entre el ABP y la Indagación

Un Congreso Científico en secundaria: articulando el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Indagación científica. Investigación en la Escuela (2017) 91, 72-89. Isabel Llorente, Xavier Domènech, Neus Ruiz, Imma Selga, … Continua llegint

Juliol 6, 2017

Estudis de Cas, Avaluació d’habilitats científiques i Controvèrsies

Sessió de formació al curs “L’experimentació a les Aules”, organitzat per la FCRI, el dia 4 de juliol de 2017. En la sessió es tracten els els exàmens, les controvèrsies … Continua llegint

Juliol 4, 2017

ProyectandoBioGeo, un itinerario ABP basado en Indagación y Naturaleza de la Ciencia

Proyectando BioGeo, un itinerario de trabajo por proyectos contextualizados basado en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2017), 89, 54-61. J.Domènech-Casal. ACCESO … Continua llegint

Juny 29, 2017

ABP a les Ciències: Contextos quotidians i Estudis de Cas

Els contexts quotidians i els Estudis de Cas com a espai didàctic per a l’ensenyament de les Ciències basat en Projectes. Revista Ciències (2017) 33, 8-14. Iván Marchán-Carvajal, Laia Palou, … Continua llegint

Juny 16, 2017

@jdomenechca