Life Bricks: Metabolisme i Nutrició amb Legos
Activitat manipulativa on l’alumnat parteix de diverses biomolècules construïdes amb peces de Lego per, mitjançant diversos tipus de processos (Catabolisme, anabolisme, respiració, fotosíntesi) aconseguir satisfer els requisits metabòlics d’una cèl·lula. … Continua llegint
Didactic profiles in PBL STEM Teaching-Learning Sequences
Didactic profiles in PBL STEM Teaching-Learning Sequences. ESERA Conference, Bologna (2019). J.Domènech-Casal. ACCESS to the FULL ARTICLE (pending) Alternative Acces Project-Based Learning is a candidate approach as teaching sequences for … Continua llegint
El ABP en Ciencias. Notas sobre Propósito, Contexto y Contenido.
Propósito, contexto e conteúdo no ensino de ciências. Revista Pátio Ensino Medio, Profissional e Tecnológico, 38. 10-13 Jordi Domènech-Casal, Digna Couso, Miquel Pérez, Conxita Márquez. Acceso al artículo sin edición en … Continua llegint
Análisis de perfiles didácticos de propuestas ABP en ciencias
ABPMap: “mapeando” componentes didácticas del Aprendizaje Basado en Proyectos de ámbitos STEM. 28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias, La Coruña, Septiembre 2018. Jordi Domènech-Casal. ACCESO al ARTÍCULO COMPLETO en ABIERTO … Continua llegint
Energía, globos aerostáticos y ABP
Concepciones de alumnado de secundaria sobre energía. Una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos con globos aerostáticos. Enseñanza de las Ciencias 36(2) (2018), 191-213. Jordi Domènech-Casal. ACCESO al ARTÍCULO COMPLETO … Continua llegint
Pràctiques investigadores cap a la Competència Científica
De l’epiteli de ceba a la indagació. Un marc per a construir pràctiques investigadores cap a la Competència Científica. Revista Ciències (2016)32, 12-22. Jordi Domènech-Casal, Neus Ruiz. ACCÉS A L’ARTICLE … Continua llegint