Andamios y ejemplos para ABP-STEM
Los itinerarios Minerva y Sarasvati: 16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula. Simposio STEM Miami (2022), vol 1, 172-180. Descarga en Abierto En este artículo se describen 16 … Continua llegint
Epidemics, una actividad gamificada sobre gestión de epidemias
Epidemics, una actividad didáctica gamificada basada en un simulador de gestión sanitaria de epidemias. Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas 13, 145-159. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo Acceso alternativo … Continua llegint
16 proyectos ABP-STEM: Itinerarios Minerva y Sarasvati
16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula. Los itinerarios Minerva y Sarasvati. Revista UNO, 98, 64-71. Jordi Domènech-Casal Acceso al artículo Acceso alternativo al artículo EN ABIERTO El … Continua llegint
Col·loqui: Fer servir la llengua per ensenyar a pensar Ciències
Sessió de conferència/col·loqui per establir ponts entre l’ensenyament de les Ciències i el de la Llengua. La sessió tindrà lloc el 13 de desembre a les 18h a l’Institut Marta … Continua llegint
Escribir didáctica para pensar la práctica. Una experiencia de formación docente.
La escritura de artículos de divulgación como estrategia de formación docente. Escribir para pensar la práctica. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació (2023), 16(1), 1–17. Jordi Domènech-Casal. Acceso en … Continua llegint
Situaciones de aprendizaje. Ideas para el despliegue curricular de las Ciencias
Situaciones de aprendizaje. Ideas para el despliegue curricular de las Ciencias Revista Ciències (2022) 45. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo en abierto Acceso alternativo Se describen marcos didácticos para la … Continua llegint
Reflexiones y orientaciones para el despliegue del nuevo currículum de Ciencias en la ESO
Reflexiones y orientaciones para el despliegue del nuevo currículum de Ciencias en la ESO. Revista Ciències (2022) 45 (pre-Print). Acceso al artículo en abierto Acceso alternativo Se describen los marcos … Continua llegint
Reflexions i orientacions per al desplegament del nou currículum de Ciències a l’ESO
Reflexions i orientacions per al desplegament del nou currículum de Ciències a l’ESO. Revista Ciències (2022) 45 (pre-Print). Accés a l’article en obert Accés alternatiu –>Disponible en CAST Es descriuen … Continua llegint
Situacions d’Aprenentatge. Idees per al desplegament curricular de les Ciències
Situacions d’Aprenentatge. Idees per al desplegament curricular de les Ciències. Revistes Ciències (2022) 45. Jordi Domènech-Casal. Accés a l’article en obert Accés alternatiu Disponible en CAST –> https://wp.me/p25seH-10n Es descriuen … Continua llegint
Landscapes: un ABP STEM sobre riesgos geológicos, diseño urbanístico e índices matemáticos
Landscapes. Un proyecto STEM sobre geodinámica externa, riesgos geológicos y sostenibilidad. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 19(3), 3205 (2022). Jordi Domènech-Casal, Marta Rotllan, Mercè Tor, Antoni … Continua llegint
STEMtools: una proposta per a planificar el desplegament STEM a l’escola.
STEMtools: una proposta per a planificar el desplegament STEM a l’escola. Revista Ciències 44, 72-87. Anna Albalat, Eva Mateo, Digna Couso, Jordi Domènech-Casal. Accés a l’article complet en obert Accés alternatiu … Continua llegint
Perspectives, Metodologies i Tecnologies en el desplegament de l’educació STEM
Perspectives, Metodologies i Tecnologies en el desplegament de l’educació STEM. Revista Ciències 44,56-71. Couso, D., Domènech-Casal, J., Simarro, C., López-Simó, V., Grimalt-Álvaro. Accés en obert a l’article Accés alternatiu L’educació … Continua llegint
¿Cómo desplegar la dimensión epistémica en el aula?
La dimensión epistémica de la competencia científica. Ejes para el diseño de actividades de aula. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales 42, 81-98. Jordi Domènech-Casal, Anna Marbà-Tallada. Acceso al … Continua llegint
Liburua: Proiektuetan, lan praktikoetan eta eztabaidetan oinarrituriko ikaskuntza.
Proiektuetan, lan praktikoetan eta eztabaidetan oinarrituriko ikaskuntza. Zientziak irakasteko 28 proposamen eta gogoeta (2022). Argitalpen zerbitzua Euskal Herriko Unibersitatea: Leioa. Jordi Domènech-Casal. Liburu hau diskurtsoaren eta praktikaren arteko espazio deserosoan bizitzeko … Continua llegint
Cracking the code. Historia de la Ciencia, Epistemología y genética
Pensar con experimentos para aprender genética molecular. Revista Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2022) 108, 9-17. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo Acceso alternativo en abierto El Dogma Central de … Continua llegint
Situar-nos en converses per pensar de maneres diferents
Situar-nos en converses per pensar de maneres diferents (2022). Jordi Domènech-Casal. A: Parlar i escoltar per aprendre a les àrees i les matèries. Col·lecció Tenim la Paraula. Departament d’Educació, Generalitat … Continua llegint
Un pla TILC de Departament de Ciències
El pla de Departament Phi: una empenta lingüística a la Competència científica. Revista Ciències 43 (2022), 21-37. Marta Rotllan, Maria Muñoz, Antoni Garcia, Carme Grimalt-Álvaro, Marisa Hernández, Anna Marbà-Tallada, Jordi … Continua llegint
Life Bricks: juegos de construcción y bases químicas del metabolismo
Life Bricks: una experiencia de aprendizaje sobre las bases químicas del metabolismo mediante juegos de construcción. Revista Alambique de didáctica de las Ciencias Experimentales, 106, 55-62. Jordi Domènech-Casal y Anna … Continua llegint
Resignificación STEM y escuela
Resignificación STEM y escuela. Escenas ABP desde el Itinerario Minerva. Boletín Ciencia Tecnología y Sociedad 15, 57-65 (2021). Jordi Domènech-Casal. Acceso a la revista Acceso alternativo al artículo El término … Continua llegint
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