Epidemics, una actividad gamificada sobre gestión de epidemias
Epidemics, una actividad didáctica gamificada basada en un simulador de gestión sanitaria de epidemias. Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas 13, 145-159. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo Acceso alternativo … Continua llegint
16 proyectos ABP-STEM: Itinerarios Minerva y Sarasvati
16 propuestas ABP-STEM y marcos prácticos para el aula. Los itinerarios Minerva y Sarasvati. Revista UNO, 98, 64-71. Jordi Domènech-Casal Acceso al artículo Acceso alternativo al artículo EN ABIERTO El … Continua llegint
Landscapes: un ABP STEM sobre riesgos geológicos, diseño urbanístico e índices matemáticos
Landscapes. Un proyecto STEM sobre geodinámica externa, riesgos geológicos y sostenibilidad. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 19(3), 3205 (2022). Jordi Domènech-Casal, Marta Rotllan, Mercè Tor, Antoni … Continua llegint
STEMtools: una proposta per a planificar el desplegament STEM a l’escola.
STEMtools: una proposta per a planificar el desplegament STEM a l’escola. Revista Ciències 44, 72-87. Anna Albalat, Eva Mateo, Digna Couso, Jordi Domènech-Casal. Accés a l’article complet en obert Accés alternatiu … Continua llegint
Cracking the code. Historia de la Ciencia, Epistemología y genética
Pensar con experimentos para aprender genética molecular. Revista Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2022) 108, 9-17. Jordi Domènech-Casal. Acceso al artículo Acceso alternativo en abierto El Dogma Central de … Continua llegint
Itinerario ABP STEM Sarasvati
El itinerario Sarasvati es una selección de 8 proyectos ABP-STEM que secuencia proyectos ABP STEM aplicados en el aula, seleccionados por realizar aportaciones al desarrollo de objetivos STEM y el … Continua llegint
Activitat Epidemics Premiada a Ciencia en Acción 2021
L’activitat Epidemics, duta a terme a l’Institut Marta Estrada el 2021, ha estat premiada amb la Menció d’Honor a la categoria de “Laboratorio de Biología” dels premis Ciencia en acción … Continua llegint
Itinerario ABP STEM Minerva
El itinerario Minerva es una selección de 8 proyectos ABP-STEM que secuencia proyectos ABP STEM aplicados en el aula, seleccionados por realizar aportaciones al desarrollo de objetivos STEM y el … Continua llegint
Evaluación: un itinerario del dosier a la conversación
Ponencia virtual realizada el 3 de febrero de 2021 en el marco de las Charlas sobre Evaluación, de la Cátedra Aprender-Ikasi de la Universidad de Navarra. La ponencia, con título … Continua llegint
Activitat sobre Epidèmies amb un Simulador Poblacional amb Calc
Activitat de treball sobre conceptes clau d’epidèmies, vacunació i dinàmiques poblacionals, mitjançant un simulador Calc. El simulador es pot descarregar de forma independent per usar-lo per a dissenyar altres activitats (juntament … Continua llegint
Premi Ciencia en Acción 2020 a l’activitat “Life Bricks”
L’activitat didàctica “Life Bricks” ha estat premiada amb Menció d’Honor al Certamen Internacional Ciencia en Acción 2020 dins la categoria “Laboratorio de Biología”. L’activitat, aplicada durant el curs 2019-2020 amb … Continua llegint
Life Bricks: Metabolisme i Nutrició amb Legos
Activitat manipulativa on l’alumnat parteix de diverses biomolècules construïdes amb peces de Lego per, mitjançant diversos tipus de processos (Catabolisme, anabolisme, respiració, fotosíntesi) aconseguir satisfer els requisits metabòlics d’una cèl·lula. … Continua llegint
Cracking the code. Genètica molecular, Indagació i Història i Naturalesa de la Ciència
Cracking the code és una activitat de genètica per a 4 ESO o cursos superiors on es tracta el dogma central de la biologia molecular (ADN-ARN-Prot) i diferents tècniques de … Continua llegint
Riesgos geológicos, Estudios de Caso y Controversias
Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 16(3), 3201 (2019). … Continua llegint
HOME: Trabajando áreas, porcentajes y proporciones en el contexto inmobiliario
Proyecto ABP: HOME (casa). Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto immobiliario. Revista UNO (2019), 84, 71-84. Domènech-Casal, J. Acceso al artículo Acceso alternativo en abierto Se describe un … Continua llegint
Packaging, S.L. Volums i àrees complexos i disseny
Activitat ABP STEM on l’alumnat rep l’encàrrec de, per equips de 3 alumnes, desenvolupar una línia de productes en els seus aspectes de màrketing, però també tres envasos confeccions del … Continua llegint
Home (casa). Àrees i perímetres, percentatges, especulació i desigualtats
L’activitat s’emmarca dins l’enfocament de l’aprenentatge basat en problemes (ABP), i té tres eixos, el treball amb àrees, perímetres, escales i percentatges i fulls de càlcul, la resolució de problemes … Continua llegint
Clasificar para comprender la biodiversidad
Poner orden en la biodiversidad. Clasificar para comprender. Alambique, Didáctica de la Ciencias Experimentales (2018), 94, 13-19. Jordi Domènech-Casal, Laura Espasa, Clara Mestres. Acceso al artículo Acceso alternativo al artículo … Continua llegint
Activitat de Controvèrsia sobre Determinisme genètic i discriminació
Activitat de Controvèrsia Sòcio-Científica en la que es treballen conceptes relatius al determinisme, el paper dels gens en la determinació de caràcters complexos i les components socials i ètiques vinculades … Continua llegint
Premi Ciencia en Acción al Projecte sobre la Taula Periòdica “Retorn a Karlsruhe”
El projecte educatiu “Retorn a Karlsruhe” ha estat premiat amb el Primer Premi Ex Aequo al Certamen Internacional Ciencia en Acción dins la categoria “Materiales Educativos”. El projecte, aplicat el … Continua llegint
jordi domènech ePortfolio 