jordi domènech ePortfolio

Educació i Ensenyament de les Ciències

Life Bricks: Metabolisme i Nutrició amb Legos

Activitat manipulativa on l’alumnat parteix de diverses biomolècules construïdes amb peces de Lego per, mitjançant diversos tipus de processos (Catabolisme, anabolisme, respiració, fotosíntesi) aconseguir satisfer els requisits metabòlics d’una cèl·lula. … Continua llegint

Novembre 10, 2019

Cracking the code. Genètica molecular, Indagació i Història i Naturalesa de la Ciència

Cracking the code és una activitat de genètica per a 4 ESO o cursos superiors on es tracta el dogma central de la biologia molecular (ADN-ARN-Prot) i diferents tècniques de … Continua llegint

Novembre 9, 2019

Riesgos geológicos, Estudios de Caso y Controversias

Risk Zone, una actividad de estudio de caso y controversia socio-científica para la enseñanza de los riesgos geológicos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 16(3), 3201 (2019). … Continua llegint

Juliol 15, 2019

HOME: Trabajando áreas, porcentajes y proporciones en el contexto inmobiliario

Proyecto ABP: HOME (casa). Áreas, porcentajes, proporciones y componentes éticas del contexto immobiliario. Revista UNO (2019),  84, 71-84. Domènech-Casal, J. Acceso al artículo Acceso alternativo en abierto Se describe un … Continua llegint

Març 29, 2019 · 1 comentari

Packaging, S.L. Volums i àrees complexos i disseny

Activitat ABP STEM on l’alumnat rep l’encàrrec de, per equips de 3 alumnes, desenvolupar una línia de productes en els seus aspectes de màrketing, però també tres envasos confeccions del … Continua llegint

febrer 10, 2019 · 1 comentari

Home (casa). Àrees i perímetres, percentatges, especulació i desigualtats

L’activitat s’emmarca dins l’enfocament de l’aprenentatge basat en problemes (ABP), i té tres eixos, el treball amb àrees, perímetres, escales i percentatges i fulls de càlcul, la resolució de problemes … Continua llegint

Desembre 23, 2018

Clasificar para comprender la biodiversidad

Poner orden en la biodiversidad. Clasificar para comprender. Alambique, Didáctica de la Ciencias Experimentales (2018), 94, 13-19. Jordi Domènech-Casal, Laura Espasa, Clara Mestres. Acceso al artículo Acceso alternativo al artículo … Continua llegint

Novembre 8, 2018

Activitat de Controvèrsia sobre Determinisme genètic i discriminació

Activitat de Controvèrsia Sòcio-Científica en la que es treballen conceptes relatius al determinisme, el paper dels gens en la determinació de caràcters complexos i les components socials i ètiques vinculades … Continua llegint

Octubre 7, 2018

Premi Ciencia en Acción al Projecte sobre la Taula Periòdica “Retorn a Karlsruhe”

El projecte educatiu  “Retorn a Karlsruhe” ha estat premiat amb el Primer Premi Ex Aequo al Certamen Internacional Ciencia en Acción dins la categoria “Materiales Educativos”. El projecte, aplicat el … Continua llegint

Octubre 7, 2018

Taula periòdica, Estudis de Cas, ABP i indagació

Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias … Continua llegint

Octubre 5, 2018

Transformant pràctiques cap a la Cultura del Desenvolupament i la Pau

Dieta, Justicia Global i Sostenibilitat. Transformant pràctiques cap a la Cultura del Desenvolupament i la Pau. Revista Ciències, 35, 9-12. Jordi Domènech-Casal. ACCÉS a l’ARTICLE COMPLET EN OBERT Accés alternatiu … Continua llegint

Juliol 17, 2018

Projectant CN3, itinerari ABP per a Ciències de 3 ESO

Projectant CN3 és un itinerari d’activitats didàctiques que despleguen el currículum de les matèries de Biologia i Geologia i Física i Química de 3 ESO. ACCÉS a l’itinerari: ProjectantCN3 Les … Continua llegint

Juny 23, 2018

ProjectantBioGeo1, itinerari ABP per a les Ciències de 1 ESO

Projectant CN1 és un recull d’11 propostes didàctiques que tenen en comú usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida. ACCÉS … Continua llegint

Juny 23, 2018

Inquiry-Based Teaching in Life Sciences: Rúbrica McLeares

La Rúbrica McLeares d’avaluació d’assajos sobre Controvèrsies Sòcio-Científiques forma part dels materials del curs MOOC Inquiry-Based Teaching in Life Sciences organitzat per European Schoolnet Academy, com a part de les orientacions … Continua llegint

Mai 2, 2018

Agents geològics externs: una casa a l’Empordà

Aquest projecte sobre riscos geològics associats a agents geològics externs s’enmarca dins la metodologia d’Estudis de Cas Dirigit, en què es proposa un escenari a resoldre i al llarg de … Continua llegint

Abril 18, 2018

Retorn a Karlsruhe: Estructura de l’àtom, Indagació i Taula Periòdica

Es proposen als alumnes dades en forma de targetes sobre diversos elements químics i els alumnes les van incorporant paulatinament al llarg de l’activitat per a construir alguna manera d’ordenar-les, … Continua llegint

febrer 21, 2018

Activitat: dieta saludable…justa i sostenible

Activitat en què els alumnes han d’elaborar el menú d’un dia de 4 persones amb diferents restriccions: gustos personals, pressupost, ingesta calòrica, micronutrients, tenint també en compte la petjada de … Continua llegint

Novembre 22, 2017

Indagación, Exoplanetas y Competencia Científica

Indagación, Exoplanetas y Competencia Científica. Los Estudios de Caso como ABP para las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (2017) 25(2), 191-202. Ruiz, N., Llorente, I., Domènech-Casal, J. … Continua llegint

Octubre 29, 2017 · 1 comentari

Un marco didáctico para enseñar ciencias mediante controversias

Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2017) 14(3), … Continua llegint

Setembre 10, 2017

ProyectandoBioGeo, un itinerario ABP basado en Indagación y Naturaleza de la Ciencia

Proyectando BioGeo, un itinerario de trabajo por proyectos contextualizados basado en la indagación y la Naturaleza de la Ciencia. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2017), 89, 54-61. J.Domènech-Casal. ACCESO … Continua llegint

Juny 29, 2017

Montgolfier Tournament: #ABP densitat, energia i potència.

L’activitat Montgolfier Tournament està orientada a alumnat de 2 ESO i té per objectiu que els alumnes aprenguin conceptes clau de física com la transformació i dissipació de l’energia, la … Continua llegint

Mai 28, 2017

Claves Dicotómicas, Taxonomía y contextos de indagación

Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (2017) … Continua llegint

Mai 23, 2017

Howlin’Wolves un #ABP d’Observació Astronòmica per a connectar fenòmens i models

El projecte Howlin’Wolves proposa als alumnes l’organització d’una Observació Astronòmica a la que poden portar un convidat. Els alumnes han d’elaborar un calendari que els permeti determinar quin dia i … Continua llegint

Abril 17, 2017

EXOS, un #ABP #EstudideCas d’Astronomia i Comunicació Científica

El projecte Exos proposa als alumnes actuar com a Astrònoms i investigar diversos trànsits planetaris per a caracteritzar els Exoplanetes que els provocarien. Els alumnes parteixen de diversos casos, en … Continua llegint

Abril 17, 2017

CRASH, #ABP #EstudideCas de dinàmica i cinemàtica per a 2 ESO

El projecte CRASH s’ubica en el context dels accidents de trànsit. Els alumnes actuen com a pèrits que han de validar si són físicament possibles les descripcions dels accidents que … Continua llegint

Abril 17, 2017

Estudis de Cas Dirigit, Aprenentatge Basat en Problemes per a la Competència Científica

Ponència realitzada el febrer de 2017 a les Jornades de Treball per Projectes a les Ciències #STEM #ABP organitzades per el CESIRE del Departament d’Ensenyament i la Fundació Catalana per … Continua llegint

febrer 19, 2017

Indagació i Ciències en Context: Cicle “La pregunta és la Clau” a UdL.

Dins el cicle “La pregunta és la clau“, ponència al voltant del treball per projectes i la competència científica. Es proposen dues aproximacions: metodologia d’Estudis de Cas com a exemple … Continua llegint

febrer 13, 2017

Un Proyecto de Indagación alrededor de la Evolución Humana y la Paleontología

Diseño y caracterización de un Proyecto de Indagación alrededor de la Evolución Humana y la Paleontología. Investigación en la escuela (2016) 90, 49-71. Jordi Domènech-Casal. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN … Continua llegint

Desembre 30, 2016 · 1 comentari

Pràctiques investigadores cap a la Competència Científica

De l’epiteli de ceba a la indagació. Un marc per a construir pràctiques investigadores cap a la Competència Científica. Revista Ciències (2016)32, 12-22. Jordi Domènech-Casal, Neus Ruiz. ACCÉS A L’ARTICLE … Continua llegint

Desembre 22, 2016

Indagació i #ABP, controvèrsies i habilitats científiques cap a la Competència Científica

El Curs “Activitats i estratègies per a la competència científica: projectes d’indagació, controvèrsies i avaluació d’habilitats científiques” dut a terme els dies 8 i 9 de juliol a l’Escola d’Estiu … Continua llegint

Juliol 5, 2016

ProyectandoBioGeo, #ABP y #ECBI en Ciencia en Acción

El itinerario “ProyectandoBioGeo” de recubrimiento curricular de la Biología y Geología de 4 de ESO mediante Proyectos de Indagación ha sido galardonado con Mención de Honor en el Certamen de … Continua llegint

Juliol 4, 2016

Projecte AssessABP, Avaluació de Projectes Interdisciplinars

El projecte AssessABP es va iniciar a partir del curs 2015-2016 amb l’objectiu inicial d’acompanyar el professorat que treballa amb Aprenentatge Basat en Projectes en l’avaluació dels Projectes Interdisciplinars. El … Continua llegint

Juny 20, 2016

IBSE on the genetic code. Cracking the code: replicating a scientific discovery.

Cracking the genetic code: replicating a scientific discovery. Science in school (2016), 36, 47-51.J.Domènech-Casal.   FULL ARTICLE AVAILABLE   This article offers a strategy that helps teachers to explore, simply … Continua llegint

Juny 17, 2016

Ciències en Context. Exemples i perspectives per a treballar en context.

L’espai Ciències en Context aglutina diverses activitats model per a aprendre ciències en context. L’espai ha estat creat per el grup LIEC, de la Universitat Autònoma de Barcelona, i inclou … Continua llegint

Abril 10, 2016

Expresión Génica, Investigación in silico y ética biomédica en el aula

Gene Hunting: una secuencia contextualizada de indagación alrededor de la expresión génica, la investigación in silico y la ética en la comunicación biomédica. Revista Eureka de Enseñanza y Divulgación de … Continua llegint

Abril 4, 2016

Protocol TSS per a construir preguntes d’avaluació d’habilitats de raonament científic

La Competència Científica es composa de 3 dimensions, conceptual, procedimental i epistèmica. La segona dimensió inclou els processos de raonament científic com treure conclusions de dades, fer prediccions, dissenyar experiments … Continua llegint

Abril 2, 2016

Contextos participados por modelos científicos y valores éticos: recursos didácticos.

Recursos para el aula: Recursos digitales abiertos: noticias científicas de actualidad. Silvia Alcaraz-Dominguez,Mario Barajas i Frutos, Jordi Domènech-Casal,Belén Garrido Garrido. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales, 84, 80-81. ACCESO AL … Continua llegint

Març 31, 2016

A Project-Based Learning activity on Astronomy at GIFT-EGU2016

Mission to Stars: An Inquiry Project-Based Learning on Universe and astronomic research. Geophysical Research Abstracts, vol 18, EGU-2016-3510. Domènech-Casal, J., Ruiz, N. A grant has been received to present this … Continua llegint

febrer 6, 2016

DLA 6th Amgen training course: Testing Scientific Skills

Training course: Testing Scientific Skills: Exploring a protocol to construct exam questions to assess scientific thinking. Webinar video available at: https://youtu.be/-cfhUoX5ioE Information: http://www.amgenteach.eu/dla6 The PISA definition of Scientific Competence includes … Continua llegint

gener 24, 2016

xyz-Stars, #abp-activitat de creació d’una exposició de constel·lacions en 3D

Activitat d’aprenentatge de l’astronomia en primera persona seguint metodologies actives properes a l’#ABP. L’activitat proposa als alumnes elaborar una exposició sobre constel·lacions basada en maquetes de les constel·lacions en tres … Continua llegint

Desembre 29, 2015

Solar System Pathway, #abp-activitat de creació d’una maqueta astronòmica urbana

Activitat d’aprenentatge de l’astronomia en primera persona seguint metodologies actives properes a l’#ABP. Es proposa a l’alumnat elaborar una maqueta urbana del sistema solar de 10 km d’allargada, en la … Continua llegint

Desembre 29, 2015

Astrono-Me, astronomia, #ABP i #ECBI

Astrono-Me és un recull d’activitats didàctiques que tenen per objectiu usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida per a treballar … Continua llegint

Desembre 29, 2015

Eines per a dissenyar preguntes per avaluar habilitats científiques

Protocol TestingScienceSkills: una eina senzilla per a dissenyar preguntes d’examen per a l’avaluació de les habilitats científiques de l’alumnat. Revista Ciències (2015) 30, 20-28. Elisa Goytia, Isabel Besson, Jordi Domènech-Casal. … Continua llegint

Desembre 22, 2015 · 1 comentari

Taxono-Me, taxonomia #ABP i #ECBI

Taxono-Me és un recull d’activitats didàctiques que tenen per objectiu usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida per a treballar … Continua llegint

Desembre 20, 2015

Mission to Stars: Astronomia, ABP i Enginyeria Espacial.

Activitat en la que es proposa a l’alumnat que programi una missió d’exploració espacial per a la ESA (l’Agència Espacial Europea). Cada equip escull les preguntes que voldria investigar i … Continua llegint

Novembre 27, 2015

Laboratoris virtuals i remots per a un ensenyament indagador de la Biologia i la Geologia

Ponència “Bases de dades, simuladors, laboratoris virtuals i remots per a l’ensenyament de la Biologia i Geologia” duta a terme el 24 de Novembre 2015 en el marc del cicle … Continua llegint

Novembre 24, 2015

Aprenentatge Basat en Projectes: contexts inter-disciplinars STEM. Experiències i reflexions.

Presentació a les sessions de formació per a professorat STEM duta a terme al CESIRE l’11 de Novembre 2015. Es comenten diversos projectes d’aprenentatge en ciències en els que la … Continua llegint

Novembre 10, 2015

Guies i activitats per al treball integrat de llengua, contexts, i models científics en les controvèrsies sòcio-científiques

Ponència a les Jornades de Controvèrsies Sòcio-Científiques i Recerca i Innovació Responsable celebrades la tardor de 2015 al CESIRE: CSCFrame, un marc metodològic polivalent per al treball amb Controvèrsies a … Continua llegint

Novembre 4, 2015

Contextos de indagación, Controversias y Cambio Climático

Contextos de indagación y controversias socio-científicas para la enseñanza del Cambio Climático. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (2014), 22(3), 267-276. J. Domènech-Casal. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO … Continua llegint

Octubre 20, 2015

ProyectandoBioGeo, itinerario curricular en ABP/ECBI para 4º ESO

Proyectando Bio Geo es un itinerario de recubrimiento curricular de la materia de Biología y Geología de 4º de ESO con actividades de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Una secuencia … Continua llegint

Juny 24, 2015

@jdomenechca