Gamificación y Práctica científica
Juegos y gamificación en las clases de ciencia: ¿una oportunidad para hacer mejor clase o para hacer mejor ciencia? Revista Eletrônica Ludus Scientiae (RELuS) (2018), 2(1), 35-44. Víctor López, Jordi … Continua llegint
Expresión Génica, Investigación in silico y ética biomédica en el aula
Gene Hunting: una secuencia contextualizada de indagación alrededor de la expresión génica, la investigación in silico y la ética en la comunicación biomédica. Revista Eureka de Enseñanza y Divulgación de … Continua llegint
Astrono-Me, astronomia, #ABP i #ECBI
Astrono-Me és un recull d’activitats didàctiques que tenen per objectiu usar metodologies actives, el treball en primera persona i el conflicte cognitiu com a punt de partida per a treballar … Continua llegint
Laboratoris virtuals i remots per a un ensenyament indagador de la Biologia i la Geologia
Ponència “Bases de dades, simuladors, laboratoris virtuals i remots per a l’ensenyament de la Biologia i Geologia” duta a terme el 24 de Novembre 2015 en el marc del cicle … Continua llegint
Projecte WünderKammer, taxonomia, museografia i indagació
Proposta de treball per projectes (ABP) dirigida a l’aprenentatge de la biodiversitat i la classificació taxonòmica a 1 ESO. Es proposa als alumnes construir col·laborativament un Museu Virtual en el … Continua llegint
Museos Virtuales de Ciencias: una oportunidad TIC como contexto pedagógico para la indagación
Museos Virtuales de Ciencias: una oportunidad TIC como contexto pedagógico para la indagación. (J.Domènech), En (Ed:Miguel Angel Queiruga): Divulgación. Innovación en la enseñanza de las ciencias. 41-52. Editorial Q, Burgos. … Continua llegint
Ponència “Treball per Projectes” a Novadors14
Novadors és una dinàmica associació de professorat entusiasmat i molt, molt treballador. Les TIC, la millora educativa i el paper emancipador de l’educació són els eixos (no per aquest ordre) que … Continua llegint
Eppur si muove, indagació i moviments de la Terra
L’activitat Eppur si muove parteix del seguiment de l’evolució de l’ombra d’un referent per a indagar sobre el sistema astronòmic Sol-Terra i els moviments de rotació i translació. L’activitat alimenta diversos referents … Continua llegint
Scientix, projectes europeus per a la innovació educativa STEM
Scientix, tecnologies i projectes europeus per a la innovació educativa STEM, presentada a la 12a Jornada de Tecnologia Educativa de la FEEC. Scientix és la comunitat europea de professorat (primària … Continua llegint
Indagación, TICs y actividades manipulativas
Indagación en el aula mediante actividades manipulativas y mediadas por ordenador. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2014) 76, 17-27. J.Domènech. ACCESO AL ARTÍCULO COMPLETO EN ABIERTO Se presentan criterios … Continua llegint
GeaTours, geologia, TICs i metaaprenentatge
GeaTours: una experiència geolòTICa d’aprenentatge cooperatiu que promou la indagació i l’autoregulació dels aprenentatges. Ciències 27 (2014), 2-8. ACCÉS A L’ARTICLE COMPLET EN OBERT Accés alternatiu GeaTours és una activitat … Continua llegint
Drug research, indagació, mitosi i càncer
L’activitat didàctica Drug Research és una activitat d’Estudi de Cas on es proposa a l’alumnat que estudii l’eficàcia de diversos medicaments antitumorals candidats. Partint d’imatges de microscopi de biòpsies de … Continua llegint
Plantax, Classificació de plantes, telèfons mòbils i enigmes
L’activitat Plantax està plantejada en forma de WebQuesta i té per objectiu que l’alumnat instrumentalitzi els criteris de classificació de les plantes sobre objectes reals. Orientada a cicle superior de … Continua llegint
Un pont digital entre els museus i l’aula
Los museos virtuales como recurso didáctico. Construyendo puentes digitales entre el museo y el aula. @TIC revista d’innovació educativa (2013) 10, 92-100. J. Domènech Els Museus Virtuals constitueixen un ampli ventall … Continua llegint
Calc-Based Ecosystem Simulator: dinàmica d’ecosistemes, funcions matemàtiques i programació (STEM)
Activitat STEM de per a 4 ESO per a treballar les funcions matemàtiques, els ecosistemes i la programació amb Calc. Es proposa a l’alumnat organitzat en equips de 3 alumnes … Continua llegint
Articulant la col·laboració entre divulgadors científics i docents
Sacudiendo el aula: una experiencia sísmica de colaboración entre profesores y divulgadores. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales (2012) 72, 84-91. Jordi Domènech, Jordi Díaz. Accés a l’article sencer en obert L’educació escolar … Continua llegint
Com i perquè crear recursos TAC
Genes, memes y bits: el cómo y el porqué de cinco recursos web sobre genética. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (2012) Vol. 11, Nº 1, 43-58 J. Domènech, I. Besson, M. … Continua llegint
Projet Creuset
Webtask de llengua francesa en la que l’alumnat fa servir els coneixements que ha adquirit per a construir un producte nou, la pàgina web d’un negoci. Accés: https://sites.google.com/a/xtec.cat/projet-creuset/
Cyborg
Webtask sobre neurobiologia creada a partir de diverses pràctiques de laboratori, dirigida a alumnes de 2-3 ESO. Accés: https://sites.google.com/a/xtec.cat/cyborg/
Les Webtask com a transformador TAC dels Museus Virtuals
WebTasks: cap a l’ús didàctic de museus virtuals com a recurs TAC. GUIX. Elements d’Acció Educativa (2012), 380, 48-52 Jordi Domènech Els Museus Virtuals són portals web on es divulga un tema … Continua llegint
jordi domènech ePortfolio 