Conversación sobre Lenguaje y enseñanza de las ciencias
Conversación en el programa “Asturias al día” (06/03/2023), en la radio autonómica de Asturias, sobre Hablar, leer y escribir para aprender ciencia. Participan en la conversación Rut Díez (del IES … Continua llegint
Col·loqui: Fer servir la llengua per ensenyar a pensar Ciències
Sessió de conferència/col·loqui per establir ponts entre l’ensenyament de les Ciències i el de la Llengua. La sessió tindrà lloc el 13 de desembre a les 18h a l’Institut Marta … Continua llegint
Mueve la Lengua, que el cerebro te seguirá. 75 acciones lingüísticas para enseñar a pensar Ciencias
Mueve la Lengua, que el cerebro te seguirá. 75 acciones lingüísticas para enseñar a pensar Ciencias Editorial Graó: Barcelona. Jordi Domènech Casal. 2022. Este libro enfoca de manera práctica, a … Continua llegint
Fer servir la Llengua per a pensar millor Ciències
Sessió desenvolupada el Març 2022 al CESIRE, en el marc de les trobades “Divendres de Biologia i Geologia”. Durant la sessió es proposen estratègies per potenciar la manera de pensar … Continua llegint
Conversación sobre Pensamiento Científico
Conversación en el programa “Asturias al día” (16/02/2022), en la radio autonómica de Asturias, sobre Pensamiento Científico alrededor de distintas preguntas: ¿Qué supone pasar de enseñar ciencias a enseñar a … Continua llegint
Un pla TILC de Departament de Ciències
El pla de Departament Phi: una empenta lingüística a la Competència científica. Revista Ciències 43 (2022), 21-37. Marta Rotllan, Maria Muñoz, Antoni Garcia, Carme Grimalt-Álvaro, Marisa Hernández, Anna Marbà-Tallada, Jordi … Continua llegint
Curs virtual de formació: Eines lingüístiques per ensenyar a pensar ciència
Curs virtual ofert per l’ICE-UAB , on s’ofereixen eines i enfocaments lingüístics per apropar l’alumnat al discurs i manera de pensar de la ciència (observació, formulació de preguntes i explicacions, argumentació … Continua llegint
Ciència, Llengua i Discurs. 75 accions lingüístiques per ensenyar a pensar Ciència
El llibre titulat “Ciència, Llengua i Discurs. 75 accions lingüístiques per ensenyar a pensar Ciència“es troba en procés de publicació, i s’actualitzarà la informació en aquest post. Aquest text ha … Continua llegint
Mou la llengua, que el cervell et seguirà
Ponència duta a terme el 21 d’abril 2021 a la trobada de centres STEAMCat, sobre la relació entre pensament i llenguatge i maneres de materialitzar-la a l’aula mitjançant diversos suports … Continua llegint
Eines lingüístiques per ensenyar a pensar científicament
Ponència virtual amb data Dimecres 17 de Març 2021 a les Jornades sobre l’ensenyament de les Ciències organitzada per el Col·legi Oficial de Llicenciats. La ponència treballa la idea que … Continua llegint
Marcos epistémicos para el trabajo con Pseudociencias
Escalas de certidumbre y balanzas de argumentos. Una experiencia de construcción de marcos epistemológicos para el trabajo con Pseudociencias. Revista Ápice de Educación Científica (2019), 3 (2), 37-53. Domènech-Casal, J. … Continua llegint
Una mirada epistèmica a la llengua que habita la Ciència
Pensant i aprenent amb mig motor. Litúrgies, Discurs i Episteme per a ensenyar llengua. Presentació feta al grup d’assessors impulsors del TIL del Departament d’Educació on s’exploren les petjades que … Continua llegint
Escribir y hablar para aprender a pensar Ciencias
Estrategias lingüísticas para el tránsito a la competencia científica. Hablar y escribir para pensar en el aula de ciencias. Investigación en la escuela (2019), 97, 50-68. Domènech-Casal, J. ACCESO al … Continua llegint
Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar.
Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de ciencias. Didacticae, Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 5, 85-98. Jordi Domènech-Casal. ACCESO al … Continua llegint
Communication scaffolds for Socio-Scientific Issues
Promoting the role of data and scientific models in students’ argumentation on socio-scientific issues through communication scaffolds. Twelfth conference of EUROPEAN RESEARCHERS IN DIDACTICS OF BIOLOGY- ERIDOB 2018. Anna Marbà … Continua llegint
Linguistic scaffolds to promote investigable questions
Dialogue and Linguistic scaffolds as tools to help students making investigable questions. Twelfth conference of EUROPEAN RESEARCHERS IN DIDACTICS OF BIOLOGY- ERIDOB 2018. Concepció Ferrés-Gurt, Jordi Domènech-Casal. Download Communication Inquiry-Based … Continua llegint
Un marco didáctico para enseñar ciencias mediante controversias
Propuesta de un marco para la secuenciación didáctica de Controversias Socio-Científicas. Estudio con dos actividades alrededor de la genética. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2017) 14(3), … Continua llegint
Indagació científica, llengua i contexts
Proyecto C3: indagación científica, lengua y contextos en la ESO. Aula de Secundaria (2016), 19, 15-19. J.Domènech-Casal. Se presenta un proyecto de enseñanza de las ciencias que tiene por objetivos … Continua llegint
Una experiència de centre sobre comunicació i investigació científica
Investiguem i ens comuniquem científicament: una proposta de centre com a dinamització de la Competència Científica. Revista Ciències (2016) 31, 12-20. Joan Antoni Álvarez, Jordi Domènech-Casal, Anna Garrote, Jesús Gasco, … Continua llegint
jordi domènech ePortfolio 